נתנאל ריאחי הי"ד

נתנאל נולד לפני כ- 17 שנה כילד הראשון בישוב כוכב יעקב, להוריו שלמה ושושנה יבלחט"א.

בכיתה ט' למד נתנאל בישיבה התיכונית במבשרת ולאחר מכן עבר ללמוד בישיבת "חיצים". נתנאל היה גבה-קומה, חייכן ומקובל על חבריו.

נתנאל כיבד מאד את הוריו ומוריו והיה נער צייתן, חביב ונעים מאד אך התקשה להתקדם בלימודיו וכמעט התייאש מיכולתו לעבור בגרות, צוות המורים והמחנכים עמל כל העת ע"מ לתת לו בטחון בעצמו וביכולתו ואכן צעד אחר צעד, בשילוב נכונותו להאזין ולקבל, עם היחס הטוב שהעניק לסובבים אותו, התקדם נתנאל והתמודד יפה עם בחינות הבגרות. (הדיון הפדגוגי האחרון, כשעתיים לפני הרצח, נסב על השאלה כיצד להוסיף ולשדל את נתנאל לעבור מבחן נוסף).

נתנאל ידע יפה היכן בחר ללמוד, אהב את הישיבה אהבת-נפש ודבק בה, ולאסוננו – אף מצא בה את מותו ע"י בן עוולה.

ביום ג' י"ז בסיוון תשס"ב מצאנו אותו מוטל ירוי ללא רוח חיים.

אביו ואמו ,אנשים אצילים ונפלאים, עוד מצאו בליבם את העוז והטוב להודות לנו על השנים היפות שהיו לו אתנו, ולהודיע כי אחיו בעוד שנה גם כן מבקש להצטרף למשפחת ישיבת חיצים. הרואה הורים אלה מבין מנין קבל נתנאל הי"ד את מידותיו הטובות. יהי זכרו ברוך.

אברהם סיטון הי"ד

אברהם נולד לפני כ- 17 שנה בישוב שילה להוריו משה ופנינה יבלחט"א.

הישר מביה"ס בשילה הגיע אלינו אברהם לכיתה ט', בה זכה ללמוד עם הרב הרלינג הי"ד שנרצח שנה לאחר מכן. למרות שהיה גדל-גוף וגבוה בראש מכל אחד מאנשי הצוות, חשנו תמיד כי עדינותו, התבטלותו ואהבתו כלפי הוריו, מחנכיו וחבריו הופכת אותו לילד רך, שתמיד, למרות הגודל הפיזי הסתכל מלמטה למעלה.

הקשר שלו איתנו, אנשי הצוות, היה מיוחד במינו ונבנה בין היתר, על העובדה שלאברהם היה רצון חזק מאד להתקדם, ובזכותו הצליח להיאבק יפה בקשיים האובייקטיביים שהיו לו. נכונותו לקבל היתה גדולה מאד, דבר שהפך את חינוכו לעונג עבורנו.

אברהם היה צדיק – תפילותיו והשתדלותו בעניינים שברוח בלטו מאד ואף הדבר האחרון שעשה שעה לפני הרצחו היה לכנס את חבריו בבית המדרש ע"מ לומר תהילים לרפואתו של אלברט מלול שנפצע (ומת אח"כ) מיריות ליד עפרה. אבי היה מעמודי התווך של כיתתו, ואובדנו ואובדן נתנאל היוו מכה קשה ביותר לחבריו לכיתה. מי שהושפע בצורה הקשה ביותר היה שמואל ירושלמי הי"ד שגדל עם אבי מלידתם בישוב שילה ואף היה זה שהספיד אותו. את אבי מצאנו מוטל ליד נתנאל עם פגיעות רבות וקשות שהכריעו את גופו הגדול ורוחו האיתנה והטהורה.

כמו אצל נתנאל, גם אבי – כאשר העמקנו להכיר את אביו ואמו התחלנו להבין מנין צמחה גדלות רוח כזו, אביו מצא את הכוח, 5 דקות בלבד לאחר היוודע הבשורה הנוראה להתקשר אלי ולנחם ולחזק אותי וכך המשיך במשך כל ימי האבל לחזק את כל הבאים.

אבי היה בבואה של אצילות נפש זו. יהי זכרו ברוך.

גלעד שטיגליץ הי"ד

גלעד נולד לפני כ- 14 שנה בישוב יקיר להוריו יעקב ופנינה יבלחט"א.

בכיתה ט' למד השנה בישיבת כפר הרוא"ה, שם התקשה, למרות שהיה מאד מקובל על חבריו, להסתדר עם המסגרת הנוקשה והלוחצת וחיפש מקום פתוח יותר, משפחתי יותר ופחות לוחץ. חברו, איתן שכנר (שנפצע לידו בפיגוע) סיפר לו על ישיבת חיצים (אליה הגיע איתן רק חודשיים קודם לכן מישיבת רעננה בעקבות המלצתו של אביו, מורה ויועץ בישיבה). גלעד הגיע על מנת לבקר בישיבה מס' ימים ולעמוד על טיבה. במשך הזמן הקצר (יומיים) שהיה אצלנו הספיק הנער החברותי, הישר והטוב הזה להתחבב על כל הסובבים אותו וראיון קצר עם שיחות נוספות שלי איתו הספיקו ע"מ לעמוד על סגולותיו – חביבות, חכמה, נעימות, יראת שמיים וחיפוש מתמיד אחר האמת.

בחיבור שכתב גלעד מופיע המשפט הבא: "אם נחפש באדם מלאך – לא נמצא, אם נחפש מלאך באדם – לא נמצא, אך אם נחפש באדם – אדם, נמצא מלאך", אנחנו חפשנו בגלעד את האדם שבו וגילינו מלאך. יהי זכרו ברוך.

שמואל ירושלמי הי"ד

שמואל נולד לפני כ-17 שנה בישוב שילה להוריו אבי חיה יבלחט"א.

גם הוא כאבי סיטון חברו הטוב זכה עוד ללמוד בכיתה ט' עם הצדיק המיוחד הרב הרלינג הי"ד. שמואל היה נער רגיש ובעל נשמה גבוהה וכאשר נאלצתי לבשר לו בטלפון את הבשורה המרה על רצח רבו האהוב הוא מירר בבכי בטלפון כמחצית השעה. עד הגיעו לישיבה נחשב שמואל לילד חביב ביותר ובעל תכונות חברתיות נפלאות. כשהגיע אלינו "תפס את עצמו בידיים" ובשקידה מופלאה, גם כאשר כל חבריו נחו, התאמץ מאד ובאופן יוצא מן הכלל הגיע להישגים עם כח רצון בלתי רגיל. חביבותו, מסירותו ונאמנותו וכושר הארגון המיוחד שלו הפכו אותו לכמעט אחד מאנשי הצוות – היינו מתייעצים איתו פעמים רבות ולרוב אף פועלים על פי עצותיו.

יראת-שמיים שלו היתה אמיתית וטהורה, ללא משחקים, והתבטאה בכל התחומים בין אדם לחברו ובין אדם לקונו. כאשר נרצחו, אבי, נתנאל וגלעד, קיבל שמואל את הדבר בצורה הקשה ביותר ומאמץ גדול עשינו ע"מ להרגיעו, הוא אף ספד בלוויה של אבי, ולאחר מכן למרות שקינן בו פחד גדול לשהות בישיבה, התגבר על עצמו והמשיך ללמוד איתנו. באותו יום בו נרצח עוד הספיק לגייס שלושה חברים טובים ולבקש ממני לקבלם ולצרפם לחבורת התלמידים בכיתה – מעין השלמת החסר.

שלושה שבועות אחר הטבח בישיבה עמד שמואל בצומת הגבעה הצרפתית, ושם מחבל מתועב התפוצץ לידו וגדע את חייו הברוכים. יהי זכרו ברוך.

נריה שבו הי"ד

נריה נולד לפני כ- 15 שנה בישוב איתמר להוריו בועז יבלחט"א ורחל. אף הוא, כנתנאל הגיע אלינו מישיבת מבשרת והצטרף אלינו בתחילת כתה י'. נריה קטן-קומה, חביב להפליא עם לב רחב הרבה ממידות גופו, היה אהוב באופן מיוחד על חבריו ומחנכיו, חיוכו ועיניו הטובות גילו וחשפו בפנינו את השמחה שחש בהיותו בישיבה ואת האהבה שרחש לה. למרות שהתגורר באיתמר – בחר לשהות בפנימיה במשך כל השבוע, וראה באחיו הגדול, יריב, שאף הוא לומד בישיבה (מסיים השנה כיתה י"ב), מודל לחיקוי. נריה היה אידיאליסט, אוהב ארץ ישראל מושבע וקשור מאד לחבריו. ביום חמישי י' בתמוז עת חזרנו מותשים, כואבים ואבלים מלוויתו של שמואל הי"ד, נחרדנו לשמוע את קולות הירי שבישרו על חדירה נוספת לאיתמר – הפעם מצידו השני של היישוב. עד מהרה נודע כי המחבל חדר לבית משפ' שבו ובהמשך אותו לילה נורא נודע לנו כי בין חמשת ההרוגים נמצא גם נריה שלנו שנרצח ע"י חית-אדם יחד עם אמו רחל , אחיו צביקה ואבישי ויוסף טויטו, חבר יקר ואהוב שחש להצילם. רצח נורא ונתעב זה היכה באופן אישי את הישיבה מכה נוספת ונוראה ואני תפילה כי רבון העולמים יתן לנו את הכח להתמודד עם מצב נורא זה. יהי זכרו ברוך.

על הישיבה

אמנם מצ"ב דף הסבר על הישיבה, אך אני חש צורך להרחיב מעט. הישיבה מיועדת בעיקר לנערים שאין להם בעיות קשות בתחום כל שהוא, אך בעיות קלות של קשב וריכוז, או יכולת בינונית, או חוסר רצון להשקיע הרבה בלימוד - למרות יכולת גבוהה – מונעים מהם להשתלב במערכות החינוך האליטיסטיות הקיימות היום עבור הציבור הדתי-ציוני כשלצערנו נהוג לראות היום, ללא צדק, מיתאם (קואליציה) בין יכולת לימודית גבוהה ובין רמה אישית התנהגותית, וכך ילד שיכולתו בינונית – או שחי 4 שנים במקום בו הוא נחשב מן החלשים – נהרסים לו חדוות הלימוד והדימוי העצמי, או שהוא נמצא במקום בו יכולתו נחשבת טובה אך סביבתו אינה מתאימה לו מן הבחינה האישיותית-התנהגותית-דתית.

בחיצים הוא מרגיש "בבית " – העובדה כי פה הוא בחברת נערים בעלי יכולת דומה, בלי לפגום ברמה האישיותית הגבוהה שלהם בונה לו את הדימוי העצמי והוא מוצא את עצמו לומד בלי לחץ מיותר, נהנה מהאקלים הבית-ספרי המשפחתי והחם ומתקדם בתחום החינוכי והלימודי תוך הזדהות עם הערכים אותם הוא סופג.

האקלים המשפחתי בא לידי ביטוי בצורות רבות – כדוגמא נביא את העובדה שכמעט בכל שבת חופשית בה יוצאים תלמידינו לביתם, פונים באופן טבעי מספר תלמידים למחנכיהם הגרים במקום ומבקשים להתארח אצלם בשבת – בקשה שכמובן תמיד נענית בשמחה ובחיוב.

לנו לא נח כ"כ לשבח את עצמנו, ובוודאי יש מקום עצום לשיפור. כנאמנים לפסוק "יהללך זר ולא פיך" אנו מציעים פשוט ליטול את רשימת התלמידים ובאופן אקראי להתקשר להוריהם ולשאול אותם בדבר החינוך אותו מקבלים ילדיהם, כך ניתן יהיה לעמוד באופן האמיתי ביותר על אופיה של הישיבה ומיוחדותה. אם רוצים במשפט אחד לתמצת את העיקר בישיבה – אנחנו פשוט אוהבים מאד את תלמידינו ואת עבודתנו והמאורעות האחרונים רק העמיקו תחושה זו פי כמה.

מציאות קשה זו בה אנו נמצאים מעמידה בפנינו את הצורך הדחוף להתקדמות במספר תחומים. אנו נשמח לשתף כל מי שיוכל לעזור לנו בזאת.

אנו זקוקים ל:

ספריה (ספרי קריאה, ספרי עיון, מדפים, מבנה).
מעבדת מחשבים – בישיבה יש מגמת מחשבים יהיו לנו 9 מחשבים אך אין לנו כרגע תקציב לחיבורם ותנאים נאותים להפעלה.
בית מדרש - כרגע בית המדרש שלנו הוא בעצם בית פרטי שהותאם למבנה בית מדרש, בשלב מסויים נצטרך להחזירו לבעליו, כך שעלינו לבנות משהו חלופי.